1. 事業の背景と目的
新型コロナウイルス感染症の影響による休校期間の長期化を受け、家庭の経済的事情による学習格差の拡大が大きな課題となりました。これに対し、所得水準の低い世帯の子供たちが学習機会を確保できるよう、ICTを活用した「リモート型」と対面による「リアル型」の2つの支援スキームが構築されました。
2. 学習支援事業の具体的な内容
① リモート型学習支援
対象: 経済的に厳しい状況にある中学3年生から開始し、現在は中学2年生、不登校の中学生、長期入院中の小中学生へと段階的に拡大しています。
内容: 大学生講師と生徒が1対1で行う、週1回50分間のオンライン学習支援です。
現状: 現在200名以上が受講しており、**出席率は96％**と非常に高く、特に不登校の生徒に対しても高い効果が得られています。
② リアル型学習支援（新規事業）
対象: 経済的に厳しい状況にある中学生。
内容: 大学生講師が高校受験に向けて伴走支援を行うとともに、地元企業も参画し、将来の夢や選択肢を提示するキャリア教育の側面も持たせています。
体制: 市内3か所で運営事業者を募集し、専門研修や企業マッチング、運営支援を行う計画です。
① リモート型学習支援
対象: 経済的に厳しい状況にある中学3年生から開始し、現在は中学2年生、不登校の中学生、長期入院中の小中学生へと段階的に拡大しています。
内容: 大学生講師と生徒が1対1で行う、週1回50分間のオンライン学習支援です。
現状: 現在200名以上が受講しており、**出席率は96％**と非常に高く、特に不登校の生徒に対しても高い効果が得られています。
② リアル型学習支援（新規事業）
対象: 経済的に厳しい状況にある中学生。
内容: 大学生講師が高校受験に向けて伴走支援を行うとともに、地元企業も参画し、将来の夢や選択肢を提示するキャリア教育の側面も持たせています。
体制: 市内3か所で運営事業者を募集し、専門研修や企業マッチング、運営支援を行う計画です。
3. 官民連携と「つなぐラボ」の役割
本事業の構築にあたっては、企画調整局の「つなぐラボ」が中心となり、支援を希望する大人（大学生、地元企業、地域団体）と支援を必要とする子供たちを繋ぐ仕組み作りが進められました。 特に大学生講師の募集では、想定50名に対し260名の応募があり、「厳しい状況にある子供を応援したい」という高い志を持つ層が厚いことが確認されています。
本事業の構築にあたっては、企画調整局の「つなぐラボ」が中心となり、支援を希望する大人（大学生、地元企業、地域団体）と支援を必要とする子供たちを繋ぐ仕組み作りが進められました。 特に大学生講師の募集では、想定50名に対し260名の応募があり、「厳しい状況にある子供を応援したい」という高い志を持つ層が厚いことが確認されています。
4. 今後の課題と展望
支援範囲の拡大: 学習面だけでなく、文化・スポーツの素養を高めるための機会提供（クーポンやバウチャーの活用検討など）が提案されています。これには、指導できる人材の確保と適切な場所の用意が課題となります。
自習環境の整備: 公共施設での無料自習室の設置に加え、民間の飲食店などの空きスペースを格安の自習場所としてマッチング・活用する仕組み（神戸ワークスペースシェアの応用）が検討案として挙げられています。
柔軟な対象設定: 不登校児童・生徒など、支援を必要とする層に柔軟に対応できるよう、対象を狭めすぎない運用が求められています。
支援範囲の拡大: 学習面だけでなく、文化・スポーツの素養を高めるための機会提供（クーポンやバウチャーの活用検討など）が提案されています。これには、指導できる人材の確保と適切な場所の用意が課題となります。
自習環境の整備: 公共施設での無料自習室の設置に加え、民間の飲食店などの空きスペースを格安の自習場所としてマッチング・活用する仕組み（神戸ワークスペースシェアの応用）が検討案として挙げられています。
柔軟な対象設定: 不登校児童・生徒など、支援を必要とする層に柔軟に対応できるよう、対象を狭めすぎない運用が求められています。
